我的畢業年份
科學教育
🇭🇰 香港 · 教育下一批受衝擊的主修161 個主修中最安全的 30%
主修出路倒數
6年5個月
01日 21:59:34:000
距離這個主修的畢業生職位開始因 AI 減少
2033年3月24日 · 倒數 2345 日
估計範圍 2年11個月 – 12年11個月
2030 年畢業：畢業後還剩 2年8個月
試題、教案及實驗工作紙會先由AI生成，補習社及教材開發職位先減少，其後是靠學校津貼聘用的代課及合約教席；實驗室安全督導及動手實驗仍靠真人，資助學校編制與班數掛鈎，常額教席要待教育局調整編制才會收縮。
「主修出路倒數」是距離畢業生職位開始因 AI 減少的時間，不代表這個主修會消失，也不代表人人都會失業。
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初級職位招聘減少
主修排名114 / 161
科學教育：AI 對畢業生求職的影響
科學教育的特點在實驗室：學生要親手量度、混合和觀察，老師要在旁確保安全。試題、教案和工作紙可以交給AI生成，實驗課卻少不了有人督導，這令學校教席比補習和教材工作穩定。
科學教育畢業生較早受影響的，是哪類工作？
補習社和教材開發是科學教育畢業生的出路之一，日常是編寫練習題、整理筆記和製作實驗工作紙。這些材料會先改由AI按課程範圍生成，相關崗位需要的人手最早減少，YOU’RE NEXT推算補習導師的收縮比學校職位早幾年。之後輪到學校以津貼聘請的代課和合約教席，常額教席則要待編制調整才會變動。
實驗課怎樣令科學教師較難被取代？
中學和小學教師在YOU’RE NEXT的分類中屬「人機協作」，代課教師和補習導師則屬「縮減」。分別在於實驗課：老師要檢查學生是否正確使用酒精燈和化學品、處理突發意外，並引導學生從失敗的實驗中找出原因，這些工作需要有人在場負責。估計中學教席比代課職位稍後受影響，小學教席更遲；補習導師沒有實驗室，在四者中最早受壓。
科學教育學生應如何在實驗室和課室兩邊準備？
熟練實驗室安全程序和常用器材的操作，學會預先評估每個實驗的風險，是這個學科最實在的本領。實習時可嘗試設計讓學生自己提出假設、動手驗證的探究活動，而不是只照工作紙的步驟做。用AI生成工作紙和試題後，要親自檢查科學概念是否準確、難度是否合適。同時留意在學校任教所需的資格，並嘗試任教不同的科學科目，增加日後任教的彈性。
撰寫日期
畢業後的出路
2030畢業出路 · 以 2030 年 6 月底畢業估算剩餘時間